小学五年级美术教案（优秀9篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？它山之石可以攻玉，下面众鼎号为您精心整理了9篇《小学五年级美术教案》，希望能够满足亲的需求。

小学五年级美术教案 篇一

教学目的：

1、 通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。

2、 进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。

教学重点：

学习南瓜和辣椒的写意画法。

教学难点：

初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。

学具准备：

毛笔、墨汁、宣纸等

教学时间：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

二、小练笔，感受笔墨特色。

三、欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。

四、大胆尝试，动手画一画。

五、师生共同评点。

六、提高性习练。

五年级的美术教案 篇二

课题：美丽的纹样

领域：造型 表现 设计 应用

课时：2课时

教材分析：

了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。

教学目标：

1、知道适合纹样的概念，了解适合纹样外形和骨架的变化。

2、学习绘制纹样图案，设计新颖的适合纹样。

3、运用适合纹样装饰美化生活用品。

教学重难点：：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教学手段：演示 讲授

教学准备：

1、教师准备多媒体课件、各种几何图形的彩纸等。

2、学生准备印有纹样的生活用品。

教学过程：

第1课时

学生相互欣赏自带的图案资料，稳定学生情绪，按时上课。

导入新课

1.教师出示一组图案引导学生欣赏

师：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？

生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。

生：有的外形像桃子、有的像树叶。

生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。

生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形。

2.同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点。这堂课我们就来一起认识类似的图案纹样吧。

出示课题：适合纹样

探究发现

1.师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。请你说一说，你在哪些地方见过？

学生回答，教师小结。

2.欣赏课本上和教师出示的图片

师：我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考下面的问题：

（1） 什么是适合纹样？

（2） 基本骨架有哪些？

学生讨论和交流，教师巡视指导。

学生回答，教师小结：

（1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。

（2）主要有向心式、离心式、向心离心结合式、旋转式、综合式、均衡式等

（3）可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

3.构思、设计、制作精美的适合纹样

师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一到两种适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案。

自主表现：

1、作业要求：利用所学知识设计绘制适合纹样一到两种。

2、学生作业时，教师巡视辅导。

第2课时

教学目标：

1、学习绘制纹样图案，设计新颖的适合纹样。

2、运用适合纹样装饰美化生活用品。

教学重点：运用适合纹样装饰美化生活用品。

教学过程：

1.复习上节课的知识

（1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。

（2）主要有向心式、离心式、向心离心结合式、旋转式、综合式、均衡式等

（3）可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

2.学生继续作业

学生继续完成作业，要求运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教师指导学生注意按照外形的设计相应的适合纹样。

3.课堂小结

教师根据作业完成情况进行讲评并做本课小结。

4.课后拓展：

鼓励学生利用所学适合纹样的知识做一点实际的设计应用

教学检测：学生作业

板书设计：适合纹样离心式向心式旋转式综合式均衡式离心、向心结合式

小学五年级美术教案 篇三

教学目标：

1.培养表现力

2.学习形的渐变知识

重点：

培养欣赏美的能力

难点：

学习形的渐变知识

教具：

范例、图片等

教学活动：

一、导入：

铁塔层层变小，

苹果慢慢变尖，

在挨舍尔的画里，

鱼儿渐渐变成大雁┄┄

这些都是渐变的形。

这种有规律的变化，

需要我们去发现。

二、板示课题

同学们看这张图片，出现了什么变化？

观察它们都是怎样变化的？

试一试，看说的最多。

还能画出更多的变化吗？

三、出示范例

寻找渐变的规律，发现了吗？是怎样变化的？

五、作业选择：

1.观察、寻找自然和生活中渐变的形，选择一种最有趣的画出来。

2.可以参考例图来创作

小学五年级的美术教案 篇四

教学目标：

1、培养观察和绘画能力

2、掌握欣赏的方法和绘画的技巧

重点：

了解色块与线条所表现的性格

难点：

能通过观察进行绘画表现色彩或线条的性格

教具：

图片、范例

教学活动：

一、导入：

把性格转换为色块和点线，

其实是最直接的事：

干脆利落的折线——表示果断；

轻松柔软的曲线——联系着温和；

形如爆发的色块——象征着暴烈┄┄

你在平时的生活中，还能发现一些什么性格？

一、板示课题

今天老师将带领大家一起去画廊看看哪儿的画家是怎样表现自己的性格的？

出示图片

你觉得这些图片都有些什么性格？

如果让你来联想你会怎样来表现？

谁来说一说，自己的新想法？

三、范例

你又有新的启迪了吗？

作业选择：

1、可以先设想出某一种性格，然后努力用色块、点线表现出来。

2、也可先画出各种点线、色块，然后讨论一下它们各自向什么性格。

3、教学随笔

五年级的美术教案 篇五

教学目标：

1、培养观察能力

2、掌握绘画的方法

重点：能把想到的职业表现出来

难点：能运用各种绘画方法进行创作

教具：多媒体、范例

教学活动：

一、导人

三百六十行，行行不可少。既有各自的辛苦，也有各自的骄傲。

不同的职业，有各自的情趣。不同的职业，也有不同的特征和面貌。

二、出示范画

老师在上的画廊里看到许多特别的画面，大家跟随我一起去看看吧。

观察这些画面，说一说这些画面的色彩、构图的独到之处。

三、你都知道哪些职业？能说一说吗？

四、如果让你绘画你会绘画出什么样的职业呢？

让我们先来看一下同学们是怎样画的？欣赏同学成功作品。

画一个你最喜欢的职业吧。

作业设计

1、在讨论中说说你知道哪些职业，描述你较熟悉的职业的特征，然后用线条和色彩画出来。

教学随笔

小学五年级美术教案 篇六

教学目标：

1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。

2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。

教学重难点：

1、认识形状的概念和形式。

2、学会运用各种造型组成画面。

教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水

教学过程：

一、导入阶段：

1、欣赏各种平面形状

师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？

2、导入课题：《形的魅力》

二、发展阶段：

1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）展示各种形状。

师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）

师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等）

2、形的分类（知识窗内容）

几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）

3、形的特点（外形和骨式的变化）：

有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、

无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形

三、拓展阶段：

1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。

师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）

2、制作步骤（教师示范）

四、学生作业：设计、制作一幅画。

五、学生练习：教师巡回辅导。

六、作品展示：

1、小组展示、评述学生自己的作品。

2、学生展示并评述自己的作品。

六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

七、教学延伸与拓展：

用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。

五年级关于美术设计教案 篇七

数字美术字（工艺）

一，教学目的：

掌握数字美术字的两种写法，认识数字美术字的装饰作用，用运用其作为图案纹样装饰水杯。

二，课前准备：

收集有数字美术字的商标、工艺设计供学生欣赏，几种数字美术字表。

三，教学过程：

1、出示有数字美术字的商标、工艺设计及装饰画供学生欣赏，领略数字美术字的整齐美，及讲解其用途，激发学生学习兴趣。

2、从对几种数字美术字表的欣赏去认识数字美术字的字形特点，不管如何变化，一般分为圆形和方形两种基本笔画形状，形式分为竖写和斜写。

3、书写时先画出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上紧下松”使字更稳重。

4、书写步骤：

打格；按上紧下松的原则，单线起稿；改成粗细一致的双线；填色。

四， 用数字美术字作图案资料美化生活用品。

画出水杯基本形。

重点在水杯的主题部分用数字美术字作图案的主要纹样，再添加小花纹装饰，以烘托数字美术字，使其意更突出。

形式可对称或均衡，图案要适合水杯外形。

涂色：选择自己喜欢的颜色，运用对比色或类似色的配色方法，画出鲜明的效果。

五，学生设计，教师辅导。

五， 作业展览，评出优秀设计奖。

小学五年级美术教案 篇八

教材分析

1、 闹花灯，又叫灯彩，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。本课花灯为题材内容，通过赏灯、说灯、做灯实施教学活动，了解“花灯”这一民间艺术。

2、 以[综合-探索]为学习目标，运用运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作简单而有创意的立体造型——花灯。

3、 体会美术与传统文化的关系。

学情分析

1、通过音画展示，激发学生学习的兴趣，并将学习内容与学生的生活经验紧密联系在一起。

2、让学生从实际生活中领悟美术的独特魅力。

3、注重学生的参与，关注学生的学习过程，以合作、探究的学习方式，培养学生的创新思维。

教学目标

1、了解元宵节的风俗习惯。

2、学习彩灯的基本制作方法。

3、培养热爱中华民族文化的情感。

4、欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛。

教学重点和难点

教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

教学难点：指导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

教学过程

一是通过观察花灯，了解花灯的特征，认识、感受花灯的美。

二师生共同尝试探究花灯制作的基本过程。在这一过程中，我对制作、装饰方法作指导，如穗子的形状、数量、安放位置，装饰手法(描绘、剪贴等)的运用，花灯骨架的造型以及捆扎成型的小窍等，每讲到一处，我都提供相应的图片欣赏。

三、通过尝试、实践，掌握制作花灯基本方法和步骤，感受花灯造型的奇妙和表现的乐趣。

四、学生在教师的指导下，以小组合作的方式进行作。

五、作业评析

小学五年级美术教案 篇九

教材分析：

本节课，我主要以椅子功能、造型、材质为入手点，进行课程设计。因为对于设计课程，很多小学生的眼界和思维水平比较低，思维比较狭隘，所以在课程设计上，主要注重学生眼界的扩展，和思维水平的提高。

教学目标：

1.知识与技能：

了解椅子的相关知识及设计的基本内涵，培养学生的设计及动手操作能力。

2.过程与方法：

通过运用多媒体演示，分析讲解、探究等方法培养学生的观察能力、分析能力、创新思维能力以及设计能力。创作出造型新颖、美观、大方、实用性强的作品。

3.情感态度价值观：

培养学生关注生活、热爱生活的情感，通过设计和动手操作体验椅子的造型艺术。

教学重点：

椅子的结构、功能等相关知识。

教学难点：

如何设计一款造型别致的椅子。

教具准备：

课件、水彩笔、油画棒等绘画工具。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入：

游戏：用橡皮泥捏椅子。

学生用手中的泥快速捏椅子。

二、新授：

(一)说一说

提问：椅子由哪几部分组成？它们各有什么功能？

小结：椅子由靠背部分(椅子背)、座部分(椅子面)、支撑部分(椅子腿)部分组成。

(二)想一想

1.体验

放三把高低不同的椅子，让学生坐在椅子上尝试感受。

提问：

(1)你觉得这三把椅子哪一把舒适？为什么？

(2)从舒适角度看，椅角、椅面和椅背我们还应该注意什么？

小结：A、椅脚：应等于小腿长度，坐下后小腿自然下垂，脚掌正好落地。

B、椅面：以坐为主的椅子，座面深度应该等于大腿的长度，坐下后膝关节的弯处正好到椅边。

C、椅背：能对腰、背和颈部起到全部或者部分的承托作用。

2..探究

看书P38页作品。

提问：一张完整的设计图应该有哪些内容？

小结：外形设计、尺寸、功能介绍。

(三)看一看

欣赏别致的椅子图片。

提问：这些椅子你喜欢吗？喜欢它哪里？

出示课题：造型别致的椅子。

(四)出示学习目标。

三、创作：

1.出示作业要求：设计一把造型美观而且实用的椅子。注意：画好后注意标明尺寸和功能。一定要别致噢！

2.学生创作，教师巡回指导。

四、作业展评

让学生展示作品并介绍。

五、课后延伸：(课件展示)

1.了解椅子的发展与起源。

2.欣赏古代椅子的图片

以上就是众鼎号为大家整理的9篇《小学五年级美术教案》，希望对您有一些参考价值。