幼儿园小班教案《手指》优秀5篇

作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心为大家整理的5篇《幼儿园小班教案《手指》》，可以帮助到您，就是众鼎号小编最大的乐趣哦。

《手指》教案 篇一

目的：

1、在游戏中熟习旋律和节拍，勉励幼儿勇敢想象“小手会变形”。

2、在玩玩、动动、唱唱中天然习得歌曲。

重点：

勉励幼儿勇敢想象“小手会变形”。

难点：

模拟山君啼声并表示山君凶悍的样子。预备：磁带、娃娃（多少）

历程：

一、熟习旋律和节拍

1、节拍游戏（接待小客人）

1) 听着音乐鼓掌接待小娃娃。（×××××）

2) 帮娃娃排列队。（个体幼儿变更节拍型）

2、手指游戏

1) 小手本事大会变戏法，会变什么呢？

2) 我们来和小手做游戏，拍两下报告各人小手酿成了什么。（个体） 例：“×× 变小鸟”

3) 一路报告各人你的小手变了什么。（团体）

二、新授歌曲

1、幼儿手工制作看看猜猜先生的手变了什么？（随旋律行动）

2、听听先生的手到底变了什么？（范唱）

3、山君出来会怎么叫？（评论辩论）听山君怎么叫的？（范唱）

4、比比哪只山君啼声最威猛。（幼儿模拟山君啼声）

5、谁会饰演这只凶悍的山君。（个体行动）

6、比比哪只山君最凶悍。（团体幼儿边唱边演出）

三、游戏《山君和猎人》

山君去捉动物听到猎人的声音立刻找个处所躲起来。（幼儿边唱边游戏）

《手指》教案 篇二

活动目标：

1.能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。

2.通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。

活动准备：

牙刷、叉子（实物）；兔子、小花猫、老虎（玩具）、小苹果

活动过程：

一、活动开始

爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈 妈坐在宝宝的对面，妈 妈的身后藏着实物。

二、活动开展

1.妈 妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷

（妈 妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作；爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈 妈做同样的动作）

2.妈 妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳（妈 妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作）

3.依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。

4.妈 妈把玩具放在宝宝的前面，妈 妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品（爸爸帮忙）

5.爸爸把玩具放在一旁爸爸妈 妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈 妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。

三、活动结束

1.妈 妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。

2.宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈 妈都把大拇指送给宝宝。

手指教案 篇三

教学目标

1、明白作者笔下的五根手指分别与生活中的哪些人有相似之处。

2、会仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个写一段话。

3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。

学情分析

本课在新版人教版五年级语文下册中是一篇精读课文。要抓住五根手指的不同特点，以及作者描写手指的方法，帮助学生理解课文内容。可按照“初读课文，了解大意—品读课文，感悟写法—拓展延伸，迁移运用”的步骤进行，让学生把课文读懂。学生在读懂课文的基础上，感悟人生的哲理，获得人生的启示。

教材内容分析

丰子恺的这篇文章脉络非常清晰，共有 6个自然段，第 1自然段总写手指的特点，第2~5自然段分写五根手指的不同特点，最后一个自然段又总写，点明了文章的中心。语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。丰子恺认为手指外形生得美只是一种外在的“肉体美”，只有当手指团结起来，发挥作用的时候，才是最美的。也就是要追求外在美和内在美、物质美和精神美的和谐统一。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

教学重点：

了解五根手指的不同特点，知道任何事物都各有所长各有所短的道理，以及团结合作的重要性

教学难点：

1、了解作者描写手指的写作顺序及写作方法。

2、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。

教学方法设计

1、引导学生主动学习，通过讨论、交流等学习方法来理解课文内容。

2、角色扮演法。

一、介绍手指，体会风趣的语言

1、了解作者

2、引导学生介绍手指。

3、第一次介绍手指：XXX。向同桌介绍你喜欢的手指，可以用文中的句子或词语来介绍。

4、第二次介绍手指四人小组内介绍你喜欢的手指，也可以用自己的语言来介绍。

5、第三次介绍手指全班交流汇报。推荐小组代表上台介绍，其他同学认真听，做好评价

6、感受风趣的语言课件出示他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物的冲撞，所以曲线优美，处处显示养尊处优的幸福。

（1） 猜一猜这段话描写的是哪根手指。

（2） 这段话除了运用拟人的修辞手法，还运用什么修辞手法？

（3） 教师小结。

7、用风趣的语言介绍无名指和小指

（1）谁能用风趣的语言介绍一下无名指和小指？

（2）谁能演示兰花指的动作

8、第四次介绍手指

谁能用风趣的语言，有条理的介绍你喜欢的手指。

9、教师小结

二、练习仿写

1、出示图片，引导学生仿写。

2、提出仿写要求。

3、知道仿写方法。

4、课后小练笔

（1）学生便思考边仿写。

（2）学生边读边修改。

（3）展示自动小练笔。

5、教师小结

三．领悟道理，总结全文

1、 作者笔下的大拇指和食指分别让你联想到生活中的哪些人？

2、领悟文章的道理。

3、教师小结

四．拓展延伸 推荐阅读

1、有关团结的名言。

2、 推荐阅读。

3、 教师小结。

五，作业 仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。

板书设计

手 指

姿态不同 性格各异

（团结就是力量）

手指教案 篇四

活动目标：

1、引导幼儿猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏，并能完整的说出其含义，感受手指游戏带来的乐趣。

2、通过小手编故事的活动，激发幼儿的想象力和口语表达能力。

3、培养幼儿与同伴互帮互助的友爱精神。

活动准备：

1、多媒体。

2、一段手指表演视频。

3、手指表演的小故事一个及故事配乐。

活动重难点：

通过小手的变化，提高幼儿的模仿力和想象力。

活动过程：

（一）教师带领幼儿一起做手指小律动《我的手指变变变》，激发幼儿参与活动的兴趣。

引导语：请小朋友伸出你们的小手，一起来和老师做一个手指小律动！

律动儿歌：1根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬；2根手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳；3根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；4根手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走；5根手指头，变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜；我的手指头，变变变，我的手指头，真好玩！

（二）观看手指表演视频，引出活动主题：手影游戏。

引导语：我们的手能变成那么多小动物，真是太好玩了。今天，和老师还带来了一个非常有趣的"动画片"，我们一起来看看吧！

1、第一遍播放视频：引导幼儿自由讨论："动画片是用什么来表演的？""都变出了什么？"，教师巡回倾听。

2、第二遍播放视频：幼儿和教师一起，边观看边在投影仪的光源处模仿视频中的动作，感受手影表演的有趣。

（三）模仿游戏：小手变变变。

1、引导语：小朋友让我们再想一想，小手还可以变成什么呢？

幼儿：变成小鸭、小羊、小鸟、小狗、石头、剪刀、小脚、铅笔、扇子、望远镜、眼镜、孔雀、小兔……2、玩手影游戏"老鹰捉小鸡"。教师做老鹰，幼儿做小鸡，用手影玩游戏。教师提醒幼儿"小鸡"不能离开投影仪，指导幼儿理解手影的特征。

（四）手指故事：《绊脚石》。

1、引导语：小手的本领可大了，请小朋友仔细看看它讲了一个什么样的故事。

播放音乐，教师表演哑语手指故事。

手指教案 篇五

活动目标：

1、说儿歌配动作，手口协调。

2、认识手指，喜欢有一双能干的手。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动准备：

自制手指套若干（纸制）。头饰“羊”“狗”。

活动过程：

1、认识手指：

“一只手有几个手指？”五个手指一样吗？”比一比手指的长短、粗细。

小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。

2、引起说儿歌的兴趣：“手指很能干，能做各种动作。”教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，（小鸡）。做食指中指并拢分开（像剪刀）。捏个拳头敲敲（像榔头）。做翘起拇指（是赞扬）。

教师边做动作边念儿歌，引起幼儿的兴趣，然后带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。

3、复习朗诵儿歌“小羊买鱼”，出示角色头饰“羊”“狗”，分角色表演儿歌。

活动反思：

活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容，而且要求幼儿能根据儿歌内容做相应的动作，如果通过对儿歌的学习能使幼儿对手指的名称有一定的了解，并能灵活转换各手指等。这会是一个有趣的手指游戏。

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